Редактирование: Читает с трудом

Всё понятно из названия: персонаж малограмотен и поэтому '''читает с трудом'''. Как правило, такие персонажи встречаются в сеттингах до [[дизельпанк]]а включительно, а если действие происходит в наше время, то этот персонаж — маленький ребёнок, который, наверно, ещё в школу не пошёл; если же взрослый — то, скорее всего, у него неврогенное расстройство, дислексия, как у актёра Тома Круза. Или эмигрант, который овладел языком страны проживания во взрослом возрасте.

== Примеры ==

=== [[Театр]] ===
* «Про Ивана-Не-Великана» — Чудовище (местный [[Тёмный властелин|грандмастер нечистой силы]]) в одной сцене читает с трудом — по складам и даже чуть ли не побуквенно. В целом он <s>человек</s> монстр довольно развитой, а это у него или тяжёлое наследие [[мраккультист]]ской юности (наверняка полной мук), или тяжёлый стресс от содержания текста, который он в данный момент читает («Богатырь Иван идёт сюда, чтобы расправиться с Чудовищем…»).

=== [[Литература]] ===
* Н. В. Гоголь, «[[Мёртвые души]]» — Петрушка, лакей Чичикова, «имел благородное побуждение к просвещению, т. е. чтению книг, содержанием которых не затруднялся. Ему нравилось не то, о чем читал он, но процесс самого чтения, что из букв вечно выходит какое-нибудь слово».
* «Собачье сердце» М. [[Булгаков]]а — [[субверсия]]. Шариков, еще будучи собакой, выучился читать вывески, но поскольку ему неоткуда было узнать, в какую сторону это надо делать, он читает справа налево: «Абырвалг!» (На самом деле, каким бы умным псом он ни был, это все равно было бы невозможно, т. к. ему также неоткуда было узнать, какие буквы каким звукам соответствуют).
** Ну и ещё потому что с левой стороны той самой вывески «Главрыба» стоял милиционер, так что «подбегать было удобнее с хвоста слова». Табличку на двери профессора Преображенского пёс пытается читать вполне себе слева направо.
* [[Волкодав]] в начале саги — при том, что говорит на нескольких языках (выучил на каторге от рабов из других народов). Но потом научился.
** В начале первой книги он неграмотен вообще. К концу оной — уже с трудом, но читает по веннски/сольвеннски, то есть на родном языке. А вот во второй книге уже вполне грамотен на всех известных ему языках.
* [[ПЛиО]]. Давос, [[Великий визирь|Десница]] короля Станниса Баратеона — когда он ещё учился читать.
* Джосс Вуд, «Запретный плод» — Морган Моро страдает дислексией, поэтому читает с большим трудом.
* Рик Риордан, серия «Перси Джексон и Олимпийцы» — все полукровки (дети людей и древнегреческих богов), включая главного героя и его возлюбленную Аннабет Чейз, имеют дислексию и СДВГ. Обоснуй: их мозг "заточен" на древнегреческий вместо английского, а способность видеть/слышать/чувствовать незаметное для обычных смертных добавляет факторов для отвлечения внимания. Скорее всего, то же справедливо для полукровок с привязкой к другим пантеонам.
* «Евангелие от Тимофея» — с фитильком. Читать жители мира занебников умеют. Но только печатный текст. Рукописный текст для них — то ли сложный шифр, то ли красивый орнамент.
* Астрид Линдгрен, «Пеппи Длинныйчулок» — читает по слогам, пишет с ошибками.
* Николай Носов, «[[Приключения Незнайки и его друзей]]» — Незнайка читает по слогам.

=== [[Кино]] ===
* Владелец гостиницы из экранизации «Мёртвых душ» 1984 года.
* В «Подводной одиссее» («SeaQuest») дислексия обнаружилась у матроса Пикколо, причём в очень неподходящий момент. Ему пришлось набирать код, отключающий установленную под водой бомбу а он путает буквы и цифры, и отправить больше некого.
* «Святая ложь» (Sacred lies, 2018) по мотивам романа Стефани Оакс «The Sacred Lies of Minnow Bly» — после спасения из религиозного культа главная героиня в возрасте 17 лет едва умеет скадывать буквы. Позже в тюрьме она самостоятельно учится читать и обнаруживает, что в Новом Завете написано совсем не то, о чём вещал лидер.
* «[[Чуковский|Айболит-66]]» — именно вследствие этого банда Бармалея перепутала касторку с водкой «Старка».
* «Женитьба Бальзаминова» – богатые наследницы Анфиса и Раиса читают по складам.

=== [[Телесериалы]] ===
* «В Филадельфии всегда солнечно» — Чарли Келли. Мало того, что плохо читает — увидев на двери вывеску «Private», решает, что за дверью живет пират, каждый день включает в окне бара неоновую вывеску «Closed»(«Закрыто»), считая, что это реклама пива Coors, так еще и страдает дисграфией — не может связно выразить на письме свои мысли и часто прибегает к рисункам.
* [[Firefly]] — Джейн Кобб, который «Если бы хотел учиться — пошел бы в школу».

=== [[Мультфильмы]] ===
* С'''а'''ва в советской экранизации Винни-Пуха (и Сыч в оригинале).
* «[[Алеша Попович и Тугарин Змей]]» (мультфильм от «Мельницы») — Тихон. «Кэ-тэ-о-пря-мо… пря-мо-пой-дет…»
* Эдуард Успенский разъяснял, что Чебурашка - на самом деле этот троп (и не более того), т. е. всё-таки грамотен, а неграмотным притворился в четвёртом выпуске мультфильма только потому, что очень хотел в школу, к ребятам. Да и свои навыки чтения мечтал улучшить, чтобы над ним больше не смеялись.

=== [[Аниме]] и [[манга]] ===
* [[NGE]] — Аска билингв, свободно говорит по-немецки и по-японски, но на последнем читает с трудом, потому что почти не знает иероглифов. По этой причине, будучи [[Вундеркинд|вундеркиндом]] с университетской корочкой, отвратительно учится в японской школе. 

=== [[Реальная жизнь]] ===
* «Функциональную неграмотность называют чумой XXI века, именно она — причина всех техногенных катастроф и аварий. И слишком дорого обходится человечеству это простое неумение читать инструкции, понимать прочитанное. Если до 10 лет ребенка не научили читать (речь, конечно, идет не о скорости чтения, а о качестве этого процесса), то дальше ему придется зубрить все предметы подряд». [http://www.ng.ru/education/2006-03-10/8_negramotnost.html (Т. Д. Жукова, президент Ассоциации школьных библиотек России)]
** Те кто заканчивал школу четверть века назад подтверждают — в восьмом классе половина учеников не могла толком прочитать вслух отрывок из книги, не спотыкаясь на словах. Так что это не вредоносное влияние компьютерных игр и гаджетов, как сейчас модно объяснять.
*** А какая связь между техникой чтения и умением анализировать прочитанное? Другое дело, что причиной '''всех''' техногенных катастроф неумение читать инструкции быть никак не может — как минимум потому, что даже не все они вызваны человеческим фактором, — и воспринимать всерьез человека, позволяющего себе такие высказывания, трудно. Да и не стоит путать ''неумение'' и ''нежелание'' их читать: выражение «если совсем ничего не получается — прочтите инструкцию» тоже не в XXI веке появилось.
*** Если у человека все мозговые усилия уходят на то, чтобы сложить из букв слова, то на понимание усилий уже не хватит.
* В иврите пишут мало того, что справа налево, так ещё и без различия больших и малых букв и без гласных. Поэтому дети в школах учатся читать несколько лет. А если человек не научился читать на иврите с детства, то во взрослом возрасте очень тяжело научиться читать на этом языке хорошо. Поэтому в Израиле среди репатриантов из европейских стран многие, неплохо овладев разговорным ивритом, с трудом на нём читают.
** Это вы ещё японского не видели…
** Да и в принципе, любой человек, который изучает язык с другой письменностью, некоторое время отыгрывает троп.
* При таком диагнозе как [[w:Дислексия|дислексия]] людям трудно читать, причём это никак не коррелирует с уровнем интеллекта. В редких случаях при особо тяжёлых формах они вообще могут быть к этому неспособны.
** Актёр Том Круз всю жизнь страдает именно этим недугом. С интеллектом у него всё в порядке.
* 99 % студентов-историков с трудом читают отрывки из летописей на первых занятиях по источниковедению (и это не только в России, но и за рубежом). Потом как-то привыкают, и уже к концу семестра чтение может даваться очень легко.
** Летописи - фиг с ними, там в основном церковнославянский, который и к восточно-славянским-то не относится. Намного показательней хозбыт списки 16-17 веков: язык уже практически современный, но прочитать эту мешанину без пробелов, пунктуации и в чудной орфографии (со множеством описок к тому ж) - ооо, это песня. Редкий чтец продерется сквозь это.
** Студенты-филологи, которым тоже приходится читать древние тексты, сочувствующе жмут им руку. 
* Японский язык обладает, по-видимому, самой сложной письменностью в мире. Начальная школа в Японии длится целых шесть лет в первую очередь именно потому, что только к концу шестого класса ученика (освоившего минимальный набор из примерно тысячи т.н. «кёику кандзи») можно назвать хоть сколько-то грамотным. Остальные шесть лет он продолжает учиться читать, и к концу 12-летки по идее должен освоить полный набор из двух с лишним тысяч т.н. «дзёё кандзи», которые дают возможность свободно читать ''современную'' литературу — то есть изданную с 1945 года. Старые же и малоизвестные иероглифы можно учить до конца жизни.
{{stub}}
{{Nav/Язык}}