Редактирование: Не в ладах с психологией

Незнание матчасти по [[Не в ладах с технологией|технике]], [[Не в ладах с экономикой|экономике]], [[Не в ладах с физикой|естественным]] [[Не в ладах с химией|наукам]] и т. п. вполне можно простить хорошей истории. Ведь читатель читает книгу ради интересного сюжета, а не [[Не в ладах с оружием|пересчёта количества патронов]] или [[Не в ладах с медициной|достоверной хирургической операции]]. Да и в [[Космоопера|фантастике]] [[Круто, но непрактично|эпично выглядящие]], пусть и [[Не в ладах с технологией|невозможные в реальности]] [[Крутой корабль|корабли]], [[ОБЧР|меха]] и [[Пистолетище|оружие]], могут подходить лучше, чем порой [[Уныло, но практично|унылые, пусть и просчитанные]] дизайны.

Но что насчёт психологии? То есть, до характеров и личности персонажей?

В отличие от прочих разновидностей незнания матчасти, эта действительно ломает саму историю, так как знание психологии действительно важно для писателя. При этом необязательно быть профессором в данной области — у многих получается психологически достоверно от частого общения с людьми и личного опыта в жизни. Но для такого надо хорошо анализировать происходящее вокруг, банально понимать мысли окружающих людей.

Усугубляется засорением такой серьёзной научной дисциплины лженаучным мусором. Стараниями интернет-психологов и коучей, с модой на поп-психологию, психология в массовом сознании стала ассоциироваться с понятиями зоны комфорта и позитивного мышления, «личностным ростом», эзотерикой и всем тем, что можно вычитать в любой книжке про саморазвитие или «как сделать свою жизнь счастливой». На их фоне серьёзные труды по темам развития психики, моторных и сенсорных функций, структуре мышления, формировании убеждений, выглядят не такими простыми, яркими и радостными.

''Минутка теории науки'': общеизвестно, что «психология — это не наука». Но всё сложнее: психологию серьёзные учёные считают «донаучной дисциплиной», то есть «недоразвитой» наукой, поскольку всё ещё не существует единой психологической теории. То же самое раньше было и с другими науками: так, ещё в XIX веке метеорология ещё не имела нормальных прогностических возможностей и, следовательно, была очень неточной, и поэтому не считалась наукой, но постепенно и наработала хороший научный аппарат (то есть нужные теории и формулы), и улучшенную технику получила. С другой стороны, ситуация с психологией уникальна: «донаучная» стадия характерна в целом для паранаучных теорий и для новых наук (сейчас это социология и политология, например), а психология появилась ещё в Древней Греции (!) и до сих пор не выработала единую теорию. Для некоторых психологов это предмет постоянных шуток: мол, занимаясь восстановлением порядка в душе человека и наведением мостов-взимоотношений между людьми, психологи умудряются вечно ссориться между собой, не сумев договориться о единой теории (да и извечной темой остаётся то, что в своей семье психолог часто не умеет сохранить хорошие отношения, а психиатр с ужасом видит почти во всех людях отклонения и психические болезни). Однако объясняется эта проблема сложностью объекта психологии — человеческого мышления и эмоционального аппарата. Только в XXI веке этот «чёрный ящик» наконец начинает приоткрываться, а раньше психологам приходилось лишь предполагать его устройство, что давало только приблизительные результаты.

== Компетенции ==
Согласно приказу Минобрнауки о стандартах высшего психологического образования психолог должен демонстрировать следующие компетенции (помимо общих):
* Способен выбирать адекватные, надежные и валидные методы количественной и качественной психологической оценки, организовывать сбор данных для решения задач психодиагностики в заданной области исследований и практики
* Способен использовать основные формы психологической помощи для решения конкретной проблемы отдельных лиц, групп населения и (или) организаций, в том числе лицам с ограниченными возможностями здоровья и при организации инклюзивного образования.
* Способен выполнять организационную и техническую работу в реализации конкретных мероприятий профилактического, развивающего, коррекционного или реабилитационного характера
* Способен оценивать и удовлетворять потребности и запросы целевой аудитории для стимулирования интереса к психологическим знаниям, практике и услугам
Если психолог не выполняет '''хотя бы одну''' из этих компетенций, он считается профнепригодным.

== Разновидности ==

=== Общее ===
* Любой картонный персонаж по определению. Думаю, не стоит расписывать психологическую достоверность плоских и плохо прописанных персонажей [[МТА|авторов, не умеющих их писать]].
* Одна из причин, почему не удаётся показать героя, [[Заявленный интеллект|заявленного, как умный]], действительно умным, как раз в отсутствии представления о том, как мыслят реальные гениальные умы.
* Обратная крайность: произошедшие события [[оздоровительная порка не помогла|ничего в персонаже не изменили]] и [[Ангст? Какой ангст?|никак на нём не отразились]].

=== Работа психолога ===
Тут на самом деле нет каких-то несоответствий с реальностью в популярном изображении в искусстве. Обычно изображают, как человек лежит на кровати, расписывает все свои проблемы, а психолог всё внимательно слушает. В реальности это обычно ещё и диалог, где помимо выслушивания психолог ещё и вопросы задаёт, и что-то советует по решению проблемы.

=== Детская и юношеская психология ===
* Распространённое мнение, будто все дети до пубертата поголовно [[маленький ангел|маленькие ангелы]], и только с возрастом они портятся. А потому нежную и ранимую детскую психику надо обязательно оберегать от любого горя и любых ужасов реального мира. Знают ли те, кто чуть ли не культивируют нежную детскую психику, о детской жестокости? Банально о том, что дети разные бывают? Формирование характера в 3-4 года, влияние примера родителей и их воспитания, и разные темпераменты и характеры — всё это формирует совсем разных детей, к каждому из которых нужен свой подход к воспитанию.
** '''На самом деле: '''Детская психология изучена довольно хорошо. Если говорить в целом, то дети обычно весьма умны (умнее, чем считают их взрослые) и тонко чувствуют эмоции, а также умеют влиять на родителей и друзей. От взрослых их отличают, прежде всего, почти полное отсутствие опыта и, как следствие, почти абсолютная самоуверенность и «целостность» характера в тех вещах, которые им известны (и кажутся известными)… одновременно с постоянными сомнениями и неуверенностью во всём, что им непонятно (и выражают эту неуверенность они часто капризами, криками и ссорами). Но это касается далеко не всех: как верно сказано выше, у каждого ребёнка свой характер.

=== Убеждения и взгляды на мир ===
* Убеждённый в какой-то идеологии, с детства в её идеалах воспитывавшийся, может сменить свои взгляды всего за минуту. Фанатик может сразу же [[разуверился|разувериться]] в религии, в которую он верил всю жизнь, если только привести логический довод. И вообще, убеждения могут без следа и следствий испариться.
** Нарутотерапия. И возможность измениться всего за одну проникновенную речь, как бы сильно в своих идеях злодей ни был убеждён. Прописывать долгий путь переосмысления, обдумывания происходящего, после которых и возникнет сомнение в своих психологических установках, всё-таки гораздо труднее.
** '''На самом деле:''' такое в принципе возможно, но как раз не в том случае, когда для пациента значимы логические доводы, а в том, когда ему понятнее эмоциональные. Другое дело, что оно возможно [[моральный вертихвост|далеко не один раз]]…

=== Психиатрия (на стыке с [[Не в ладах с медициной|медициной]]) ===
* Аутизм часто преподносят как наличие уникального внутреннего мира с обязательной гениальностью. Реальные аутисты, у которых отставание в социальном развитии, которые не привязываются к людям, вместо людей привязываются к вещам, а [[синдром саванта]] среди них очень редок, далеки от романтического образа «не таких, как все».
** '''На самом деле:''' интересно, что, по опыту школьных учителей, аутисты, попадающие в школу, постепенно социализируются — например, мальчики-аутисты в пубертате начинают весьма споро бегать за девочками и ухаживать за ними, ничуть не отставая в этом от обычных детей (и в то же время оставаясь отстающими в учёбе и неловкими в спорте). А учителя в спортивных школах могут добавить, что и в спорте они могут добиться успеха — но чаще всего только в том спорте, который требует усидчивости и спокойных постепенных усилий (пауэрлифтинг или [[шахматы]]). Но всё это требует активного участия родителей в жизни ребёнка — а именно этого, к сожалению, нередко не хватает…
* Путаница клинической депрессии с обычной подавленностью. Частью в этом виноваты [[ложные друзья переводчика]] (на английском «подавленный» — это именно ''depressed''), частью — вполне реальные [[синдзи]], стремящиеся своё <s>нытьё</s> уныние по жизни объявить именно этой самой.
* [[Голливудская шизофрения]].
* [[Синдром Болванщика]].
* [[Житель Страны Эльфов]].

=== Психология общества (на стыке с [[Не в ладах с политологией|социологией]]) ===
* [[не в ладах с военным делом|Военные и иные представители силовых структур наделены характерами простых обывателей]]. [[армия — это балаган|Происходит в армии всё, как в офисе или среди компании подростков]], а вовсе не обученных и дисциплинированных профессионалов, выполняющих боевую миссию. Психология солдата, привыкшего к постоянной угрозе смерти, ответственности за жизни гражданских, дисциплине и субординации, постоянным тренировкам, автору не знакома. Как и [[ПТСР|надобность в долгой и целенаправленной адаптации к мирной жизни]] после войны.
** Кроме того, не в ладах с психологией тот автор, который забывает о таком явлении, как [[профдеформация]] (когда профессия настолько влияет на работника, что он начинает везде использовать свои профессиональные навыки). Профдеформация в слабой форме встречается у всех, начиная от школьников.
* На образ мышления средневекового крестьянина или первобытного [[дикарь|дикаря]], проецируется образ мышления современного человека. Не совсем аутентично уровню развития общества дети в них могут быть наделены характерами современных детей и подростков с частой избалованностью и неприспособленностью к условиям выживания. А про общинность можно и позабыть.
** '''На самом деле''': ведь уровень развития обществ отличается далеко не только технологиями. Первобытно-общинное общество отличается ещё и укладом жизни. В отсутствие нормальной медицины и куда меньшими комфортом и безопасностью самым важным приоритетом становится выживание всего рода. Потому и естественный коллективизм в таких обществах существует как должное. Авторитет старших (долго прожил и выжил в таких условиях ― значит, много знает и адаптирован к такой жизни) непререкаем. Среди младших инициация (взросление) проходит намного раньше, лет в 13-15, и их с детства обучают охоте, собирательству и домашним работам. Такой уклад жизни способен не меняться на протяжении [[средневековый застой|сотен тысяч лет]]. И наконец — в традиционном обществе [[религия — это магия|магическое мышление]] практически безальтернативно, ибо выстраивать связь причины и следствия мозг уже умеет, а вот докопаться до причин, чтобы из них прийти к верным следствиям, а не [[верный вывод неверным путём|как всегда]], ресурсов пока маловато.
* [[Аристократия из фольги]].

=== [[Лженаука]] и поп-психология ===
* Вся концепция «позитивного мышления». Реальные жизненные проблемы, связанные порой с ответственностью за других людей и с твёрдыми убеждениями и установками, должны решаться не серьёзной работой над собой и решением проблем в реальности, а банальным настроем на то, что всё обязательно хорошо. Хотя реальность нисколько не меняется от того, что человек всегда на позитиве и отрицает любой негатив в своей жизни.
** '''На самом деле:''' реальность-то, положим, не меняется, но мозг, зараза такая, [[:w:Когнитивные искажения|любит и умеет]] отфильтровывать те сигналы, которые в его [[:lm:Квадратно-гнездовой способ мышления|заранее заданную картину мира]] не вписываются, а на тех, которые её подтверждают — зацикливаться. В исходном смысле «позитивное мышление» означало не то, что нужно тупо радоваться вместо того, чтобы впахивать, а то, что впахивать с радостным настроем в принципе эффективнее, чем с унылым. Но потом в тему вцепились деляги и шизотерики и [[Упростили и опошлили|всё опошлили]].
:: Но не путайте «позитивное мышление» с оптимизмом. [[Вечный оптимист]] не обязан всегда быть в хорошем, позитивном, настроении! Оптимизм означает настроенность на решение проблем, надежду на лучшее. А если [[вечный пессимист]] настроен на то, что ничего не получится, то, скорее всего, действительно так и будет: он просто не захочет решать проблему. Так что оптимизм помогает изменить реальность в лучшую сторону, а «позитивное мышление» — нет (вспомните «прожекты» Манилова у Гоголя).

=== Прочее ===
* [[Изнасилование]] без последствий. Без ПТСР, без слома психики жертвы, без надобности в долгой психологической терапии, а в [[романтизация насилия|терминальной стадии]] — со [[стокгольмский синдром|стокгольмским синдромом]], перетекающим в «долго и счастливо».
** '''На самом деле:''' сильно зависит от культуры, которую мы описываем. Если у нас на дворе [[пещерное человечество]], ещё не усвоившее даже связи сношения с деторождением, или клюквенный порномарксизм с идеей «[[секс как фастфуд]]», то там вполне возможно отношение в духе «[[изнасилование — не худшее из зол|отряхнулась и пошла]]»; о [[нечеловеческая психология|других биологических видах]] и разговору нет. А вот в нашей современной культуре (и особенно — в современном бескультурье с такими милыми тенденциями как [[обвинение жертвы]]) будет в чистом виде троп.

== Примеры ==
{{примеры}}
=== [[Литература]] ===
* Метро 2033. Философская сцена разговора бывшего фанатика о надобности человека в боге. Пусть и не претендующая на реализм, так как навряд ли убеждённый фанатик так быстро бы сменил свои религиозные взгляды.

=== [[Кино]] ===
* «Расплата» 2016-го года — протагонист-аутист в нём представлен как этакий андроид из плоти и крови, настолько гениальный, что и бухгалтер из него первоклассный, и математик он отличный, и снайпер он меткий. Вот только поведение и общение у него вовсе не настоящего аутиста, а в общем-то вполне обычного человека без проблем с коммуникацией. Разве что он немногословен и всегда спокоен.
* «Непосредственно Каха: Другой фильм» — [[знают именно за это|знают его]] за сцену изнасилования, которую [[Изнасилование как комедийный элемент|подавали как комедийный элемент]]. [[Вредная басня|Неприемлемость посыла]] «[[Обвинение жертвы|женщина-шлюха сама ходит распутная, а отец не смог её нормально воспитать]]» понятны по очевидным причинам. Тут стоит обратить внимание: по фильму, после изнасилования не происходит болезненной травмы от надругательства над собой, не происходит пост-травматического стрессового расстройства. Не идёт речи о психологической помощи, о долгой терапии и адаптации после случившегося. Изнасилованная девушка чувствует себя нормально, как будто ничего и не было.
* [[Звёздные Войны]], сиквельная трилогия. Финн заявлен как бывший солдат Первого Ордена, с детства тренировавшийся в армии. Но адаптацию всю жизнь знавшего только войну воина к мирной жизни толком не показали. Никаких армейских привычек, которые изживаются не за один день, Финн не демонстрирует. И да, он уже ведёт себя, как мирный гражданский, с частыми воплями, эмоциональными реакциями по любому удивительному явлению, что на прожжённого вояку нисколько не похоже.
* «Чужой: Завет» — несмотря на то, что это один из немногих фильмов, где [[Получилась реальность|ясно показали последствия контакта с инопланетной заразой]] и пребывания пусть и на кислородной, но не изученной планете, без скафандра и защиты, [[Идиотский сюжет|более умным это сюжет не делает]]. Казалось бы серьёзные учёные и колонисты не демонстрируют подготовку ко всем опасностям планеты, а [[Заявленный интеллект|ведут себя аналогично подросткам из плохого слэшера]]. Вместе с тем, поведением они куда больше похожи на простых туристов, приехавших устраивать пикник, а вовсе не исследователей, пришедших на важную миссию.
* «Дитя робота» — искусственный интеллект с самого младенчества растил девочку, как свою дочь, и большую часть фильма достоверно показан образ мышления девочки, что выросла в захваченных ИИ лабораториях, не знала жизни до пост-апокалипсиса, а единственный родной и близкий человек — это машина, чьё мышление отличается от человеческого. Но переосмысление жизни и бунт против матери после раскрытия подробностей местного мира происходят слишком скоротечно для девочки, с детства ничего, кроме этих помещений, морально-этических тестов и миссии по возрождению человечества не знавшей.

=== [[Мультфильмы]] ===
* «Я краснею». Представлена авторитарная семья, где мать как местный гуру, которой все обязаны повиноваться, и весьма жёсткие условия, в которых живёт дочь семейства. После произошедших событий столь жёсткая мать довольно легко смягчается и добреет. В реальности практика показывает, что люди с таким авторитарным укладом личности редко когда меняются.
** Не этот троп, а [[басня]], снятая специально для таких людей, чтобы побудить их к этому самому «редко когда». То же касается и большинства похожих сюжетов, от «[[The Little Mermaid|Русалочки]]» до «[[Brave|Храброй сердцем]]».

== Примечания ==
{{Nav/Не знает матчасти}}